Роль и миссия преподавателя высшей школы. Сегодня о том, как они их себе представляют, рассказывают преподаватели Юридического института.
Тарас Ляшенко, старший преподаватель кафедры гражданского права и процесса:
«Роль и миссия преподавателя высшей школы – формирование и передача знаний, навыков. Преподаватель также не только обучает, но и вдохновляет, развивает творческий потенциал и способствует профессиональному росту. Он является наставником, помогая студентам осваивать материал, развивать навыки исследования и готовиться к будущей карьере.
Педагог должен вложить в своих учеников умение критически мыслить, навыки анализа и решения проблем, творческий подход, уверенность в себе и готовность к сотрудничеству. Важно также развивать у студентов эмоциональный интеллект, этические ценности и ответственность. Педагог должен помочь сформировать страсть к обучению и стремление к саморазвитию, что будет полезно как в личной, так и в профессиональной жизни».
Виталий Новицкий, доцент кафедры гражданского права и процесса:
«Роль преподавателя – научить теории и практике преподаваемого предмета. Показать, как он реально работает в государстве и обществе. Миссия – научить учиться, брать и обрабатывать правовую информацию. Дать основы научных знаний».
Анастасия Святогорова, доцент кафедры конституционного и международного права:
«Среди первостепенных задач преподавателя высшей школы, особенно, работающего в сфере подготовки будущей юридической элиты, - воспитание в духе нетерпимости к противопровному поведению; формирование понимания значимости каждого в процессе построения режима законности и правопорядка в любом государстве в режиме реального времени; привитие уважения к семье, преподавателям, родному вузу, стране в целом; формирование убежденности в неотвратимости наказания за нарушение норм законодательства, а также правил, установленных в локальных актах учебного заведения».
Максим Колмогоров, старший преподаватель кафедры гражданского права и процесса:
«Роль и миссия преподавателя высшей школы заключаются не только в трансляции глубоких знаний. педагог должен инкорпорировать в своих учеников навыки критического мышления и аналитической рефлексии, что позволит им уверенно ориентироваться в сложном и многослойном информационном пространстве, способствует всестороннему развитию студентов как личностей и профессионалов.
Кроме того, преподаватель должен исполнять роль наставника/ментора и морального компаса, вдохновляя молодежь на активное участие в социальной жизни и развитие гражданской ответственности.
Важно, чтобы преподаватель поддерживал индивидуальное развитие студентов и способствовал формированию нового типа интеллигенции, готовой к вызовам современного мира.
Необходимо формировать у студентов устойчивые моральные ориентиры и социальную ответственность, побуждая их стать активными и сознательными участниками гражданского общества».
