Top.Mail.Ru
«Не бойтесь превращать идеи в проекты». Опыт участия выпускницы в программе «Диплом как стартап» и получение гранта «Студенческий стартап» | СПбУТУиЭ — университет в Санкт-Петербурге | Образование всех уровней

«Не бойтесь превращать идеи в проекты». Опыт участия выпускницы в программе «Диплом как стартап» и получение гранта «Студенческий стартап»

22.07.2026

Юлия Хрущева, выпускница Института управления и информационных технологий, написала диплом «Создание платформы иммерсивного обучения публичным выступлениям» в формате стартапа, стала победителем федерального конкурса «Студенческий стартап» и получила грант в размере 1 миллиона рублей на реализацию проекта.

Мы поговорили с Юлией о том, как проходит написание работы в формате ВКР как стартап, чем он отличается от обычного диплома и почему студентам стоит попробовать свои силы в этом направлении.

– Почему вы решили писать диплом именно в формате стартапа?

На последнем курсе я поняла, что хочу сделать проект, который действительно сможет принести ощутимую пользу людям, будет востребован и в перспективе превратится во что-то большее, чем обычная выпускная работа.  

  Я узнала, что в университете есть возможность выполнить ВКР в формате стартапа и параллельно принять участие в федеральном конкурсе Фонда содействия инновациям «Студенческий стартап».  

  Было страшно. Казалось, что выигрывают только очень опытные команды с готовыми продуктами, а у меня на тот момент были только идея и большое желание. Но я решила, что лучше попробовать, чем потом жалеть, что не воспользовалась такой возможностью.

– Многие студенты не понимают, как устроена ВКР в формате стартапа. Можете рассказать, как проходит весь процесс?

Это реализация одного проекта и темы, но сразу два параллельных процесса: написание дипломной работы и участие в федеральном конкурсе.  

Первый этап. Все начинается внутри университета. Если студент хочет писать ВКР в формате стартапа, сначала необходимо сообщить об этом на кафедре. Далее утвердить свою тему и упомянуть, что ВКР будет выполняться именно в таком формате.  

Второй этап. Примерно в марте Фонд содействия инновациям открывает прием заявок на конкурс «Студенческий стартап». В этот момент диплом еще находится в процессе написания, но проект уже необходимо подробно представить экспертам конкурса.  

Заявка там достаточно объемная. Нужно описать идею проекта, цели и задачи, провести анализ рынка и конкурентов, определить целевую аудиторию, рассказать о новизне продукта, составить календарный план реализации и предполагаемые расходы. Полный перечень разделов публикуется в положении конкурса на сайте Фонда.  

Кроме самой заявки необходимо подготовить документы, подтверждающие достижения: дипломы, сертификаты, публикации, участие в конференциях, конкурсах и образовательных программах. Такие материалы дают дополнительные баллы при рассмотрении заявки.  

Также оформляются документы от университета – согласия на участие в конкурсе, их я писала и готовила самостоятельно, далее подписала на кафедре и проставила печати в деканате.  

После заполнения всей информации и выгрузки всех документов остается отправить заявку и ждать результатов первого этапа.

– А что происходит, пока заявка находится на рассмотрении?

Конкурс и написание диплома идут одновременно.  

Пока эксперты рассматривают заявку, я продолжала работать над самой ВКР вместе со своим научным руководителем. При этом содержание диплома в формате стартапа отличается от классической выпускной работы. Здесь больше внимания уделяется самому проекту, анализу рынка, практической реализации, бизнес-модели и экономическому обоснованию.  

При написании ВКР нужно опираться не только на требования университета, но и на информацию из положения конкурса «Диплом как стартап».

– Что далее после первого этапа конкурса?

Если проект проходит отбор, участника приглашают на онлайн-защиту перед экспертной комиссией Фонда содействия инновациям. На выступление дается всего 5 минут на презентацию проекта и еще 5–10 минут на ответы на вопросы экспертов.  

Для меня это был один из самых волнительных этапов. За несколько минут нужно было рассказать о своей идее и убедить комиссию, что проект действительно востребован и его можно успешно реализовать.

– А защита диплома проходит отдельно?

Да, защита диплома в университете – это отдельный процесс.  

Защита ВКР внутри университета проходит в соответствии с графиком кафедры, так же, как и у остальных студентов.  
По сути, один и тот же проект защищается дважды: сначала как стартап перед федеральной экспертной комиссией, а затем как выпускная квалификационная работа в университете.  

В моем случае заявку на конкурс я подала в марте, прошла во второй этап в апреле, диплом защитила в июне, а окончательные результаты конкурса были опубликованы только в июле.

– Что вы почувствовали, когда увидели себя в списке победителей?

Когда открыла результаты и увидела свой номер и тему среди победителей, я была в шоке и сначала даже не поверила. Я понимала, насколько серьезная конкуренция в этом конкурсе, поэтому морально готовила себя к любому результату.  
Это было невероятное чувство. В тот момент я поняла, что все месяцы подготовки, правок и переживаний действительно были не зря.

– Что означает эта победа для вас?

Для меня это, в первую очередь, подтверждение того, что идея действительно имеет потенциал. Что в нее поверили не только мои преподаватели, но и независимые эксперты федерального конкурса.  

Теперь впереди новый этап – реализация проекта. В течение следующих 12 месяцев мне предстоит создать продукт, грамотно распределить бюджет в размере 1 миллиона рублей, выполнить все требования гранта и превратить идею в работающий проект.  

Сейчас начинается самая интересная часть всей этой истории.

– Что бы вы хотели сказать студентам, которые только думают об участии?

Не бойтесь пробовать.  

Часто кажется, что идея недостаточно хорошая, команды совсем нет, и знаний пока мало или обязательно найдутся проекты сильнее. Но конкурс – это возможность получить огромный опыт.  

Вы учитесь анализировать рынок, защищать свои идеи, работать с экспертами, грамотно презентовать проект и мыслить как предприниматель.  

Даже если не получится победить с первого раза, этот опыт останется с вами и обязательно пригодится в будущем. А если получится, диплом может стать не финальной точкой обучения, а началом собственного большого проекта.

Также за время подготовки я собрала для себя много полезных материалов: шаблоны документов, примеры оформления, чек-листы по подаче заявки и личные заметки о том, на что стоит обратить внимание на каждом этапе. С удовольствием поделюсь и постараюсь помочь разобраться в процессе тем, кто только начинает этот путь.  

И главное – такие возможности делают университет не только местом получения образования, но и пространством, где идеи могут превращаться в реальные проекты. Если у вас уже есть интересная задумка, возможно, именно формат ВКР как стартап станет первым шагом к ее реализации, и будьте уверены, что университет и его сотрудники обязательно вас поддержат.

Другие новости

Студенты СПбУТУиЭ на II Всероссийском форуме экскурсоводов: старт в профессию в сердце экскурсионных традиций

Студенты СПбУТУиЭ на II Всероссийском форуме экскурсоводов: старт в профессию в сердце экскурсионных традиций

8–9 октября в Санкт‑Петербурге прошел II Всероссийский форум экскурсоводов— и это не только площадка для опытных профессионалов, но и важный старт для будущих гидов: студентов профильных направлений, обучающихся по программам туризма, культурологии, музеологии, регионоведения и филологии.

Просветительская лекция «Противодействие отмыванию денег и финансированию терроризма»

Просветительская лекция «Противодействие отмыванию денег и финансированию терроризма»

12 октября 2026 года при содействии Просветительского молодежного центра по профилактике терроризма и экстремизма СПбУТУиЭ и Центра практической подготовки студентов и трудоустройства выпускников состоялась просветительская лекция «Противодействие отмыванию денег и финансированию терроризма». В качестве приглашенного эксперта выступил заместитель руководителя следственного отдела по Приморскому району Виктор Рышков.

«Педагогическая планета»: мастер-класс на английском языке

«Педагогическая планета»: мастер-класс на английском языке

9 октября 2026 в рамках мастерской «Педагогическая планета» Регионального профориентационного марафона «Мастерская будущего» в ГБОУ СОШ № 307 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга студенты направления «Педагогическое образование» СПбУТУиЭ провели мастер-класс на английском языке «Life around (Teaching: Your Future?)» для школьников 9 и 11 классов.

Продолжая работу на сайте, я выражаю свое согласие c политикой обработки персональных данных. Настоящее согласие действует с момента его предоставления и в течение периода использования сайта. В случае отказа от обработки персональных данных метрическими программами я проинформирован о необходимости прекратить использование сайта или отключить файлы cookie в настройках браузера.