26 ноября 2025 года состоялся финал III Всероссийского педагогического конкурса профессионального мастерства «Первые в педагогике», организованного кафедрой педагогики и психологии СПбУТУиЭ.
Педагогические конкурсы профессионального мастерства – это не просто серьезные творческие испытания для лучших студентов и молодых педагогов, их проведение помогает эффективно развивать отечественную систему образования, широко внедрять в практику работы новые интересные методики и подходы к преподаванию различных предметов.
III Всероссийский педагогический конкурс профессионального мастерства «Первые в педагогике» проходил с 20 октября по 26 ноября 2025 года и собрал 92 участника, среди которых были студенты и начинающие учителя образовательных организаций различного уровня. В конкурсных испытаниях приняли участие представители Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики; Новосибирского государственного педагогического университета; Саратовского национального исследовательского университета им. Н. Г. Чернышевского; Херсонского государственного педагогического университета; Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиала УрГПУ); Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена; Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта; Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина; Санкт-Петербургского политехнического университета им. Петра Великого; лицеев, гимназий и школ г. Санкт-Петербурга и г. Саратова.
Участники конкурса проходили испытания, которые состояли из следующих этапов: тестирование по общепедагогическим вопросам, представление видеофрагмента открытого урока по предметной теме урока, публичная презентация проекта по одной из трех номинаций: «Урок педагога будущего» (проект – образовательное событие), «Развиваем soft skills» (проект – воспитательное событие), «От проектного мышления к педагогическому мастерству» (проект – учебно-методическая, технологическая разработка и т.п.).
В финал вышли 15 участников из 10 образовательных организаций.
Жюри конкурса – С. Геращенко, начальник Управления профессионального развития педагогических работников ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»; М. Лазарева, к. п. н., доцент, заместитель начальника Управления регионального развития Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»; О. Петрова, учитель высшей квалификационной категории английского языка ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «Альма-Матер»: Н. Ильина, учитель английского языка гимназии № 209 «Павловская гимназия» Центрального района г. Санкт-Петербурга: И. Ткачева, к. п. н, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии СПбУТУиЭ; У. Зинякова, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 204 с углубленным изучением иностранных языков (английского и финского) Центрального района г. Санкт-Петербурга, выпускница нашего университета 2024 года; Е. Баженова, к. п. н., доцент кафедры педагогики и психологии СПбУТУиЭ; Г. Шпарева, к. ф. н., доцент кафедры педагогики и психологии СПбУТУиЭ; Е. Таистова, заведующий кабинетом кафедры педагогики и психологии СПбУТУиЭ, учитель английского языка.
В каждой из номинаций были определены победители.
В номинации «Урок педагога будущего» (проект – образовательное событие):
1 место – Карина Исбулат (СПбПУ им. Петра Великого).
2 место – Софья Сенина (СПбУТУиЭ).
3 место – Виктория Недогорская (СГУ им. НГ. Чернышевского).
В номинации «Развиваем soft skills» (проект – воспитательное событие):
1 место – Мария Корягина (СПбУТУиЭ).
2 место – Анастасия Алексеева (СГУ им. Н. Г. Чернышевского).
3 место – Елена Драницына (НГПУ).
В номинации «От проектного мышления – к педагогическому мастерству» (проект – учебно-методическая, технологическая разработка и т.п.):
1 место – Виктория Раевская (СГУ им. Н. Г. Чернышевского).
2 место – Муза Загора (НТГСПИ (филиал) УрГПУ).
3 место – Анна Шумкова (СПбПУ).
Все члены жюри, конкурсанты и наставники отметили важность данного мероприятия, поскольку его целью является повышение престижа профессии учителя, совершенствование профессиональных компетенций и развитие творческой составляющей педагогической деятельности.
Надеемся, что участие в конкурсах профессионального мастерства, несомненно, будет способствовать созданию благоприятной мотивационной среды для профессионального роста будущих и начинающих педагогов. Конкурс ставит участника испытаний в позицию исследователя, формирует новый взгляд на социальную значимость профессии учителя и воспитателя, расширяет круг общения, позволяет оценить свою работу на фоне лучших педагогических практик.
Желаем всем победителям и участникам удачи и успехов в профессиональной деятельности!
Кафедра педагогики и психологии
